BOLETIN DE PRENSA
Boletín número 0894
Ciudad Universitaria, 10 de febrero de 2026
La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), a través de la Dirección de Unidad de Educación Inclusiva (Unedi), dirigida por Maira Vianey Huerta de la O, ha consolidado un sistema de acompañamiento integral diseñado para la población estudiantil con alguna discapacidad, enfermedades crónicas o perteneciente a comunidades indígenas y afrodescendientes.
Este esfuerzo institucional se anticipó a la Ley General de Educación Superior de 2021, permitiendo que la universidad no solo cumpla con la normativa vigente, sino que se posicione como un referente nacional en buenas prácticas de inclusión y equidad educativa.
Al respecto, la titular de la Unedi dijo que el proceso de apoyo comienza desde la etapa de aspirantes, donde la unidad ofrece recorridos informativos y asesoría técnica para el ingreso.
Durante la aplicación del examen de admisión, Maira Huerta comentó que se implementan ajustes razonables personalizados que incluyen desde garantizar la accesibilidad arquitectónica de los edificios, hasta proporcionar personal capacitado para apoyar en la lectura o el llenado de hojas de respuestas.
“Asimismo, se aplican instrumentos específicos como el examen Ceneval para personas con baja visión o formatos en Braille, permitiendo incluso un treinta por ciento de tiempo adicional para quienes presentan discapacidad intelectual, autismo o motricidad limitada”, resaltó.
Una de las estrategias clave para lograr estos resultados, es la aplicación de entrevistas diagnósticas previas al examen de admisión, las cuales permiten identificar las necesidades particulares de cada aspirante
A partir de esta información, la Unedi genera fichas técnicas que se comparten con las unidades académicas correspondientes para que los ajustes razonables continúen durante toda la trayectoria escolar.
“Este monitoreo constante evita que los estudiantes abandonen sus estudios ante barreras administrativas o pedagógicas, logrando a la fecha un registro de aproximadamente 130 egresados con discapacidad, de los cuales 37 ya cuentan con un título profesional”, destacó.
La labor de la Unedi es transversal y colaborativa, involucrando a diversas áreas de la universidad como la Dirección General de Servicios Escolares, la Procuraduría de los Derechos Académicos, el Comité de Infraestructura y el Centro de Lenguas.
“Este trabajo conjunto permite realizar adecuaciones en la enseñanza de lenguas extranjeras, expedir credenciales que identifiquen la condición de discapacidad del alumno para trámites específicos y asegurar que las nuevas construcciones cuenten con rampas y sanitarios accesibles”, destacó.
Además, comentó que el programa ha comenzado a expandirse hacia la inclusión laboral, a través de la identificación y apoyo del personal universitario que presenta alguna discapacidad, en cumplimiento con normas de certificación de calidad.
El objetivo es naturalizar estos procesos para que la recepción de estudiantes de grupos diversos sea una práctica cotidiana y libre de prejuicios, por lo que la UAEM se integró recientemente a la Red Nacional para la Institución de la Educación Superior (Renadesi) de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies).
Al ser una red de reciente creación, la participación de la UAEM representa un logro estratégico que refuerza el compromiso con la equidad, “esta incorporación nos impulsa a asumir nuevos retos, destacando actualmente el desarrollo de formatos accesibles en las bibliotecas, garantizando así que el conocimiento sea verdaderamente inclusivo y esté al alcance de toda nuestra comunidad a través de criterios de accesibilidad universal”, dijo.
Las personas interesadas en acceder a estos servicios durante el proceso de admisión a la UAEM, deben manifestar su condición en el registro inicial, tras lo cual serán contactados para formalizar su esquema de apoyo.
Además, se pone a disposición el correo electrónico: unedi@uaem.mx y el número telefónico 7773297000 extensiones 7152 y 2298, para resolver dudas, “reafirmando que la educación inclusiva es un derecho fundamental que transforma vidas y fortalece la identidad institucional”, finalizó la titular de la Unedi.
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