Para ingresar a la Licenciatura de Psicología, cada aspirante deberá contar con los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y valores:

• Se expresa y comunica

• Ciencias Sociales

• Piensa crítica y reflexivamente

• Comunicación

• Aprende de forma autónoma

• Matemáticas

• Trabaja en forma colaborativa

• Ciencias experimentales

• Participa con responsabilidad en la sociedad

Generación y aplicación de conocimiento :

• Capacidad para el aprendizaje de forma autónoma

• Capacidad creativa

• Capacidad del pensamiento crítico y reflexivo

• Capacidad de comunicación oral y escrita

• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

• Habilidades en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación.

• Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

• Habilidades para buscar, procesar y analizar información

• Capacidad para la investigación

Aplicables en contexto:

• Habilidad para el trabajo en forma colaborativa

• Capacidad para tomar decisiones

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

• Capacidad para actuar en nuevas situaciones

• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

• Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión

Sociales:

• Capacidad de expresión y comunicación

• Habilidades interpersonales

• Participación con responsabilidad social.

• Habilidades para trabajar en contextos culturales diversos

• Capacidad de trabajo en equipo

Éticas :

• Autodeterminación y cuidado de sí

• Compromiso con su medio sociocultural

• Compromiso ciudadano

• Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad

• Compromiso con la preservación del medio ambiente

• Compromiso ético

Competencias Específicas

1. Diferencia y utiliza los fundamentos epistemológicos de las teorías psicológicas mediante su análisis desde una perspectiva disciplinar para orientar la comprensión de fenómenos psicológicos y sustentar las acciones profesionales con una actitud crítica y reflexiva.

2. Maneja las teorías explicativas de los procesos psicológicos humanos a partir de su análisis, comparación e interpretación desde una perspectiva multidisciplinar para orientar la comprensión y la definición de acciones del ejercicio profesional de manera ética.

3. Interpreta los procesos psicológicos en el ser humano por medio de una perspectiva bio-psico-social para explicarlos y generar acciones de intervención profesional de forma integral y multidisciplinaria.

4. Realiza investigación en los diferentes campos de la psicología mediante la utilización de métodos y técnicas científicas para la generación y aplicación del conocimiento con base en los valores éticos.

5. Establece vínculos entre la teoría y la práctica psicológica, por medio del análisis y evaluación en los diferentes contextos profesionales para la atención de problemáticas y necesidades psicosociales, en individuos, grupos, organizaciones y comunidades, que promueva su bienestar, estilos de vida saludables y desarrollo sustentable con una perspectiva incluyente, de respeto a la diversidad y a los derechos humanos.

6. Resuelve problemas profesionales mediante su colaboración en equipos multi e interdisciplinarios para contribuir a la mejora del bienestar psicosocial en diversos contextos, de forma propositiva, incluyente y en atención a los valores éticos.

7. Diseña, aplica e interpreta diagnósticos y evaluaciones psicológicas mediante el empleo de métodos y técnicas de la Psicología para identificar problemas y necesidades individuales, grupales y sociales con compromiso ético.

8. Identifica, diseña y aplica programas, estrategias y actividades de prevención, promoción, educación, asesoría e intervención de la Psicología, en individuos, grupos, comunidades y organizaciones mediante la utilización de diversos modelos teóricos y metodológicos para atender las necesidades psicosociales relacionadas a los ciclos de vida con respeto a la diversidad, de manera incluyente y con compromiso ético.

9. Planea, gestiona, administra y evalúa programas psicológicos mediante la aplicación de modelos teóricos y metodológicos para la promoción del bienestar biopsicosocial y la calidad de vida en individuos, grupos, comunidades y organizaciones, según sus condiciones socio-históricas, ambientales, culturales y económicas, con respeto a la diversidad individual y sociocultural.

10. Interpreta y comunica la información resultado de las acciones profesionales de evaluación, diagnóstico, intervención e investigación, por medio de informes dirigidos a diferentes públicos, para promover la mejora en la calidad de vida de individuos, grupos y comunidades, así como el intercambio entre profesionales con actitud crítica, transparente, reflexiva, colaborativa y ética.

11. Comprende, comunica y describe, de forma oral y escrita frases y expresiones de uso cotidiano en el idioma inglés mediante intercambios sencillos y directos de información básica para relacionarse en situaciones conocidas o habituales y aspectos de su entorno.

El plan de estudios de la Licenciatura en Psicología, presenta una trayectoria ideal de 9 semestres y para los casos que se requiera tendrá como mínimo 8 semestres y como máximo 13. 

Trayectoria ideal

9 semestres

Mínimo de semestres

8 semestres

Máximo de semestres

13 semestres

Para ser aceptada o aceptado, permanecer y egresar como estudiante de la Licenciatura en Psicología, cada estudiante deberá cumplir los siguientes requisitos de ingreso:

• Académicos

• De Selección

• Legales y Administrativos

• Titulación

Ciclos de formación

Ciclo básico:

Promueve en las y los estudiantes la adquisición de conocimientos básicos de diversas disciplinas que fundamentan el conocimiento de la Psicología

• Se desarrolla idealmente a lo largo de los 3 primeros semestres del plan de estudios, contempla 21 unidades de aprendizaje obligatorias.

Ciclo profesional:

Servir de base para acceder a una mayor profundización y especialización teórico- práctica de la Psicología

• Se desarrolla idealmente del cuarto al séptimo semestre y contempla 20 unidades de aprendizaje obligatorias, incluyendo 1 unidad de carácter optativa más 4 prácticas formativas

Ciclo especializado:

Permite aplicar los conocimientos, mediante actividades de intervención, en diferentes niveles, en los campos de conocimiento profesional de la Psicología

• Se desarrolla del octavo al noveno semestre en la trayectoria ideal y contempla 10 unidades de aprendizaje obligatorias, 2 de ellas siendo de carácter optativo.
• Incluye 2 unidades de aprendizaje optativas no obligatorias con un total de 9 créditos extra y las Prácticas Profesionales y el servicio social.

Ejes generales de la formación

Expresan la estructura de las relaciones verticales y horizontales entre el propósito general del plan de estudios y los propósitos específicos en las unidades de aprendizaje, y en general, del sistema de actividades por las cuales transita el estudiantado para su formación profesional

Los cuatro ejes generales de la formación son:

• Formación teórico - técnica
• Formación para la generación y aplicación del conocimiento
• Formación en contexto
• Formación para el desarrollo humano

• Formación teórico – técnica:

Considera el saber conocer y el saber hacer, y está integrado por la formación de saberes teóricos desde la comprensión de las teorías vigentes que se abordan en las diversas escuelas del conocimiento, así como los saberes técnicos para el ejercicio de la praxis profesional cotidiana de la Psicología.

• Este eje de formación se encuentra integrado por 5 campos de conocimiento: General, Salud, Educación, Comunidad, Sociedad y Ambiente, y Trabajo y Organizaciones.

CAMPO GENERAL:

Permite que se adquieran los conocimientos básicos de diversas disciplinas, desde aspectos epistemológicos, históricos, metodológicos, así como la introducción de los diferentes enfoques teórico-prácticos y la adquisición de habilidades técnicas generales para el desarrollo de la disciplina.

CAMPO DE SALUD:

Se enfoca a la promoción, prevención, evaluación, intervención, investigación y asesoría en las problemáticas psicosociales desde un abordaje multi e interdisciplinario, centrando su interés en los procesos de salud y enfermedad del ser humano.

CAMPO DE EDUCACIÓN:

Parte de la evaluación y la intervención psicopedagógica para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, hasta la investigación y el diseño de programas de intervención para el desarrollo psicológico y educativo a lo largo del ciclo de vida.

CAMPO DE COMUNIDAD, SOCIEDAD Y AMBIENTE:

Se basa en la construcción de soluciones y alternativas para promover el bienestar psicosocial comunitario a partir de identificar, diagnosticar y comprender fenómenos psicosociales para el diseño, la intervención y el desarrollo de trabajo comunitario y de la formación de agentes de cambio.

CAMPO DE TRABAJO Y ORGANIZACIONES:

Incluye mejorar el rendimiento, la satisfacción y la calidad de vida de las y los trabajadores, así como promover la salud y el bienestar bio-psicosocial en todo contexto de trabajo.

• Formación para la generación y aplicación del conocimiento:

Este eje permite la adquisición de los conocimientos y habilidades requeridas para el desarrollo de la investigación básica y aplicada en Psicología y articular el quehacer científico en su actividad profesional.

• Cuenta con 7 unidades de aprendizaje de tipo obligatorio; además cuenta con una unidad de aprendizaje no obligatoria con el fin de fortalecer el desarrollo de habilidades de investigación al final de la trayectoria estudiantil si se requiere.

• Formación en contexto

Permite al estudiantado tener contacto con escenarios reales que propicien el desarrollo de competencias y la vinculación de la teoría con la práctica, bajo la supervisión y acompañamiento del profesorado asignado con experiencia y en ejercicio profesional permanente en el campo de conocimiento correspondiente.
 

• Cuenta con una unidad de aprendizaje para introducir al estudiantado a la realización de dos tipos de prácticas y seminarios: las formativas y las profesionales que deberá de realizar a lo largo de su trayectoria y el servicio social en la última etapa de su formación profesional.

• Formación para el desarrollo humano

Se buscará desarrollar estrategias y herramientas que le permitan al estudiantado contar con una formación que procure el desarrollo de valores para el cuidado de sí y el bien común por medio de la promoción y desarrollo de capacidades, habilidades y valores de carácter transversal, con base en el Modelo Universitario de la UAEM.

• Formación integral (Se deben cubrir 16 hrs de actividades extracurriculares en el semestre).
• Temas Transversales: Desarrollo social y humano y Desarrollo de identidad y responsabilidad.
• Temas transversales multimodales: Competencias académicas básicas y Competencias digitales.
• Perspectiva de género.
• Otras lenguas (Nivel mínimo de inglés A2)
• Tutorías: Se presentan los tres tipos de tutorías obligatorias que deberá de realizar el estudiantado a lo largo de la formación académica ya que son requisito de egreso (1ero, 7mo y 9no).